Guzel bir konu gerci ben tam olarak su anki durumla ilgili birsey diyemeyecegim ama keske ogretmenlerin asistanlari olsa?Onca ogrenci, kisitli zaman vs...

Engelli ogrencilerin de rahatca, ihtiyaclari olan kosullar yerine getirilse?

Ezbercilik ortadan kalksa?

Dusunmeye, sorgulamaya yonlendirilse beyinler?

Gelistirilebilinecek bircok sey vardir.Her zaman da olmali zaten.(Ilerleme adina)Yeter ki sorgulama ve isteme hakki olsun.Olmadiginda da soke soke alinabilinilsin.

Baharcan Hocam , enteresaan hocam ve diğer öğretmenlerimiz..

Bu işin içinde olan sizlersiniz.. son OKS skandalı ve en önemlisi bu skandal hakkında yapılan açıklamalar belli... Bir puanla 49.000 öğrencinin önüne geçebilen ya da arkasına düşebilen bir yıldır gece gündüz demeden çalışan ERGENLİK ÇAĞINDA GENÇ ÇOCUKLAR ve çarpık sistemin çarpık dersanelerine para yetiştirmeye çalışan ebeveynlerin duygularını ve emeklerini hiçe sayıp "bir bardak suda kıyamet kopartıyorlar.. " diyen zihniyet belli...

Ne diyorsunuz sayın hocam?

Eğitim ve öğretüm sistemimizi destekliyor musunuz?

10 yıldır mebde görev yapıyorum sistem bu on yılda 4 kez değişti varın siz hesap edin .Bu nedemektir biliyormusunuz.Bir sistemimiz yok.Değişen sistemi çözemeden bir başka sisteme geçiliyor.Sonuç kaybolan nesiller.Şaşkın ve Kaygılı aileler

Arkadaşlar 22 yıllık eğitimciyim.Bu tarihe kadar hiç 47000 kişi sıfır çekmemişti öss de.Durup düşünmek gerekiyor bu noktada yanlış giden bişey var sınıfta kalan öğrenci yok nerdeyse sınıfların tamamı taktir teşekür alıyor ama sonuç vahim.Bu durumu düzeltmek biz eğitimcilere düşmüyor .Bize malzemeyi veriyorlar yap .Malzeme kötüyse kalitesizse yetersizse bunun sonucu %100 başarı denirse eğitimci ne yapsın.Malzeme öğrenci değil yanlış anlamayın beni .Çocukların bir suçu yok.Bu konu da zaten tek suçsuz ve cezayı çeken onlar.

sevgili   azel
bu konuyu düşünmeye gerek yok,birileri kediin oynadığı yumak gibi karmakarışık etmiş işte,biz de çözeceğiz diye uğraşıyoruz

''Sistemler gerekli alt yapılar oluşturulmadan uygulamaya konduğunda içinden çıkılamaz bir hâle bürünüyor. Bizde hep böyle olmuştur. Eğitim sistemimiz söz konusu olduğunda da durum maalesef değişmiyor. Sürekli eksik gedik kapatmakla uğraşmaktan sistemleri bir türlü yerine oturtamıyoruz''Diye en temel noktaya değinmiş Sevgili Enteresan.

Bir tohum ekerken bile ona  uygun belli bir zaman süsecinde birtakım ön hazırlık yapılır.Bizde program tepetaklak çevrilirken sürecin en önemli noktası olan eğitimciler haberdar edilmedi.Sadece işte yeni kitaplar.İşte bu da sizin klavuzunuz.Bunlar uygulanacak dediler.Okullar açıldığında.
 Tamam....En köklü değişiklik okuma yazma programında yapıldı. Ne değişti de  düne  kadar yere göğe sığdıramadığınız ''Tümden Gelim'' yani cümleden harflere doğru: Cümle _kelime_hece_ses_ çalışması yerine ''Ses Temelli '' öğretim sistemine geçtik.Üstelik bitişik yazı ile.Diğer yandan bu geçmiş olduğumuz yazı çeşidinin son versiyonunu eğitim fakultelerindeki öğrenciler bile bilmiyorlar
Biz bu zamana kadar en iyi öğretilecek sistemin'' tümden  gelim ''olduğunu farklı uygulamaların çocuk psikolojısine uygun olmadığını anlattılar durdular.
Bir örnekle açıklayayım:Çocuk bir dağa baktığında önce dağın şeklini algılar ,görür sonra daha ufak ayrıntıyı ağaçları veya ormanı sonra da evi veya daha ufak ayrıntıları....Dağ bu arda cümle ,orman kelimeler,daha ufakları da hece ve ses....Şimdi dağı yık .Yıktık dağı.
 Sistemi tanıtmak için ufak çaplı toplantılarda yeni sistemi yere göğe sığdıramadılar.Biz öğretmenler olarak da ilk etepta başarılı olacağına hiç ikna olamadık.İlk uygulamaya geçildiği geçen yıl 1. sınıf okuttum.Aşırı bir çaba sarfettim.Neyse sınıfımın hepsi okudu da hıı       bak bu sistemde çok kötü değilmiş diye düşündüm.Donanımı olmayan bir okulda çalıştığım için çok fazla hırpaladım kendimi.Bir tahta :yaz- sil- okut- evde yaptığın metinleri dağıt kaynak ara....Diğer yandan yeni sisteme inanmayan kendi bildiği  gibi gidenlar de var.Bunlara ne demeli dememeli?
Sistemin diğer bir can alacı noktası Öğrenci merkezli olması.İyi güzelde bunu uygulayan sınıfların mevcudu ne olmalı.50 civarında  mevcudu olan sınıfta nasıl bu uygulanacak?Öğrenciye bilgi değil, bilgiye ulaşma yolları öğretilecek.
Bir diğer nokta öğrencilere dağıtılan kitaplar.İlk günde paramparça oldu.İçeriklerinde çok bariz seviye üstünde bilgiler tespit ettik.
Alchemy de belirtmiş .4) Yine ilkokul 2. sınıftaki bir çocuğun Türkçe kitabına "kuruksuz demokrasi" gibi bir metin yerleştirmek hangi aklıevvelin işidir?  Türkçe dersinde çok ağır ve uzun metinler var.İşlenmesi gereken etkinliklere zaman hiç bir zaman yeterli olmuyor.
Matematik dersi klavuzda ve ders kitabında çok basit gibi  görüldüğü halde bakıyoruz denemelere    öğretmen ek olarak bir sürü şeyler işemeli .Yoksa öğrencisiyle birlikte kendisi de başarısız olacak.
      En  önemlisi de  OKS ;zaten bir kaç yıl sonra, şimdi uygulanan sistem de  değişecek.Neden bu kadar sıklıkla değişiyor?Her değişiklikte yeni olduğu için anlamada ve uygulamada bir sürü  çocuğumuz mağdur oluyor.Her ne kadar bu mağdurlar''Okyanusta bir damla ''Olarak tabir edilseler de gelecekleri söz konusu.Sonuçta kendilerinden kaynaklanmayan bir sorun yaşıyorlar.Belki bir kısmı sorun olduğunu dahi bilemeyecek.Sisteme yanlış girilen notlar onların sorumluluğu değil ki
  Sitemin değiştirmeyi hedeflediği'' ezbercilik '' kalkmadı bence.Daha da fazla  yer alıyor  öğrenci hayatında.
   Biz her öğretim yılı sonunda  bir değerlendirme yaparak rapor halinde sunuyoruz .Bunları da belirttiğimiz halde hiç bir değişiklik olmuyor.
  Ebette  bu  yeni sistem bizim çocuklarımız için.Daha iyi olmalarını  sağlamak için.İyi yönleri de var  .Öğrencinin aktif olaması,eleştirel bakış açısını kazanması,...
   Karşılaşılan güçlükler giderilirse iyi  yönleri ortaya  çıkacaktır diye düşünüyorum.

sistem mi ne sistemi ya......eğitim öğretimde magazinleşmiş........ezberle unut toplumu....bi de hava atma tabii...aaa ben falanca dersaneye ve hocalara gidp falanca okulu kazandım..aslında salakdım ama sağolsun ailede para gani okutıyor işde mantığının olduğu..adletsiz bilgisiz insanlar yetiştiren bi beyin karmaşasından başka bişey değil........................